日落时分，采访结束，我们准备下山。
　　在大家休息的当空，我在村里随便溜达 , 一会溜达到村后一排石头房子前，5间石头屋，前面是一个几十平米的空场 , 空场中间竖着一根旗杆 , 旗杆上一面国旗在寒风中猎猎飘扬。
　　这是学校，我来了兴趣 , 走过去。

　　此时已是傍晚 , 院子里很静，在院子一个角落支着灶台，冒出袅袅炊烟，一个6、7岁的小女孩正坐在灶台前，边往灶膛里添树枝边抱着一本书津津有味看。
　　我静静走过去，站在小女孩身后，小女孩在看的是语文课本。
　　“请问你找谁？”这时我身后传来一个浑厚的男中音。
　　他的说话声也惊扰了小女孩，小女孩忙回头站起来，好奇看着我。
　　我回过头 , 一个面色黝黑的中年男子，眼很有神 , 神态憨厚，衣着简朴 , 正带着友好的眼神看我。

　　“我是路过这里，顺便进来看看。”我忙说，“请问您是这学校的……还有，你们是……”
　　“这是我们石棚村办小学，我是学校的老师，姓童 , 这孩子是我的闺女。”中年男子礼貌地回答。
　　我一听肃然起敬，在童老师的邀请下坐在旁边的木凳上：“童老师，咱这小学有多少学生？”
　　“一到五年级，总共15个娃 , ”童老师憨厚地回答。
　　“啊！那几个老师？”
　　“就我一个 , 我是6个年级的班主任，带他们所有的课程。”童老师淡淡地说。

　　我被震动了：“那你在这里多少年了？”
　　“我师范毕业后就在村里教书 , 到现在18年了。”
　　我继续被震动：“你竟然在大山里干了这么久，是什么力量支撑你的？”
　　童老师沉默了一会 , 往灶膛里添加了几根树枝，淡淡地说：“这里山高路远，偏远闭塞，生活艰苦，没人愿意来执教，但山里的孩子不能不读书吧？这年头，穷不可怕，可怕的是没文化，要改变山区贫穷落后的面貌 , 首先要让这些娃娃读书，读书是这些娃娃改变命运的唯一途径。”
　　“没人愿意来，所以你就一直留下来了？”
　　“是的 , 我不能看着这些山里娃成睁眼瞎。”童老师浑浊的眼睛里发出希冀的光芒。
　　童老师的话质朴而又平凡。

　　我内心被强烈震撼，当即决定留下继续采访。
　　我让车子和新闻干事回去，1周后来接我。
　　我借住在村长家的西厢房 , 开始了我新的采访。
　　山里没有信号，手机自然也收不到蓝月的短信 , 我只能在冬夜的冷寂和静谧里寄托着对蓝月的思念。
　　接下来的一周里，我每日都和童老师还有孩子们在一起，听他们上课，和童老师攀谈。
　　15个山里娃，分属于不同的6个年级 , 在一个教室里上课。童老师一般先从一年级教起，依次进行，最后是6年级。
　　所谓年级也就是一个班 , 一个班也就是2、3名学生。

　　教材只有一套 , 用牛皮纸包着书皮，大家轮流使用。
　　麻雀虽小五脏俱全 , 童老师的教学很正规 , 每天集合孩子们早上升国旗唱国歌，然后上课，课间还带领孩子们做课间操，放学后安排孩子们站好队依次出校门。
　　孩子们对童老师都很尊敬，进校门见了童老师都打敬礼：“童老师好！”
　　“山里太穷，大山太深，走不出去，这些山里娃再不读书，将来就更走不出大山了。”童老师对我说。
　　我从村长口里知道，童老师师范毕业后本可以在城里找份工作 , 但看到山里的娃娃没人教，自己主动要求做了村里的老师 , 从此开始了18年如一日的执教生涯。

　　童老师对孩子们很好，把学生当自己孩子疼 , 教学质量也挺高，石棚小学每年会考在乡里都是优秀，童老师教出的学生有5个初中毕业后考上了县里的重点高中，还有一个前年高中毕业后考上了清华大学，这是村里出来的第一个名牌大学生。
　　我还了解到 , 童老师的妻子受不了童老师做老师的清苦和山里的贫瘠，3年前撇下孩子，独自下山走了 , 到了哪里不知道。从此 , 童老师就既当爹又当妈，带着孩子吃住在学校。
　　采访越深入 , 我的内心就越被越多的感动所充斥。
　　“你自己一个人带着孩子 , 很辛苦的！”坐在学校门前的石头上，我和童老师眺望看不到头的远山。
　　“习惯了，孩子妈妈跟着我受了很多苦，她离开我不怪她。”童老师入神地看着无垠的天空。
　　“你有没有想过带着孩子下山去。”我看着童老师两鬓的白发，18年前，那里一定是乌黑的。
　　“想过，可我走了，山里的孩子怎么办？我不能撇下他们不管，做人得讲良心。”
　　看着童老师 , 我有一种想哭的冲动，一个18年前的师范生 , 风华正茂，把自己最宝贵的青春给了这片大山 , 给了山里的教育事业，这是一种何等憾人的平凡和伟大！
　　一周后，下山前，我把身上仅有的200元钱硬塞到童老师手里：“这点钱给孩子们买书本和教具。”

　　童老师执意不受，我们推诿起来，直到童老师看到我的眼圈开始发红 , 才勉强收下。
　　离开前，童老师带着全校同学排成整齐的队伍欢送我。
　　“谢谢江叔叔，江叔叔再见！”
　　我心大恸，不忍回眸 , 摆摆手转身急速离去。
　　此时 , 我特想把我的心情和感受告诉蓝月。
　　回到江城，我带着满腔的冲动和激情 , 连夜赶写出了长篇人物通讯《大山深处的坚守》 , 将童老师的感人事迹尽我所能表达于笔端。
　　当黎明来临的时候，我写完了。
　　上班后我立刻上交了稿件。
　　在将稿子送交本报的同时，我还传真给了《江北日报》和《华夏教育报》。

　　次日，本报在头版头条刊登了我的稿件，第2天，《江北日报》在二版头条刊登出来，第3天，《华夏教育报》在头版显著位置也刊登了，三家报纸的题目都是《大山深处的坚守》。其中 , 《江北日报》配发了评论员文章，《华夏教育报》还特别加了编者按语。
　　我又一次取得成功 , 又一次在圈子里引起了轰动效应，报社的同仁见了我都交口称赞 , 说这是人物通讯中的佳作，肯定能获得今年的好新闻奖。
　　吴非脸上也带着赞扬和恭喜的表情，但我觉得那表情多少有些勉强。
　　“真正的好新闻源于基层，源于生活，源于群众 , 源于实践，扑下身子抓好新闻，江枫是一个好例！”冯世良报社全体员工大会上对我进行了高度表扬。
　　大家的赞扬虽然让我有些得意 , 但我最渴望的来自于蓝月的表扬却迟迟未到。

　　我体会到 , 我此次收获的并不仅仅是一篇好新闻，收获最大的是从童老师身上感受到的那种心灵的震动和思想的升华 , 我迫不及待想和蓝月一起分享这种感觉。
　　我明白 , 作为一个老新闻工作者，每天看报是肯定的，蓝月一定看到我发表在省报和华夏教育报上的文章了，可为什么我没有收到她的祝贺呢？
　　我突然想起，昨天是周三，按照惯例，我应该能收到蓝月信的，但却没有。